7月30日，为期3天的湖北省中小学德育专家讲坛在十堰市一中隆重举行。在杨校长的带队下我参加了本次学习。这次会议是由湖北省教科所德育研究室、湖北教育学会德育专业委员会组织，是个两会合一的会，即德育专家讲坛和社区德育课题研讨合并进行，受全国社区德育总课题组的邀请我校参加这次会议。这次次讲坛邀请全国知名德育专家和优秀德育工作者授课，主要帮助全省广大中小学德育工作者及课题研究者开阔视野，更新教育理念，树立育人精神，提高教育能力。来自全省各地的中小学校长、书记、教科主任、政教主任、团队干部、班主任、德育课教研究人员等500多人听起了由联合国教科文组织农村教育研究与培训中心主任、原中央教科所所长朱小蔓；北京师范大学教授、北师大课程中心“优秀教师与教育专家合作论坛”首席专家肖川；江汉大学教授，省教育学会中小学德育专业委员会会长肖斌衡；江苏省栟茶高级中学副校长,全国优秀教师缪铭；全国中小学优秀班主任、特级教师桂贤娣等专家做了四场报告，由于我们接到通知有误，迟到一天，不能一窥会议精神全貌，现在由我就本次会议的主要精神向大家传达。

一、改进德育管理，提高德育实效

这是江汉大学教授，省教育学会中小学德育专业委员会会长肖斌衡讲座的中心话题。他从树立科学的德育管理观念；增强学校德育的效益意识继承传统德育管理精华，充分发挥德育的“教化效应“；探讨德育管理艺术，努力提高德育实效这三个方面进行演讲。科学的德育管理就是以人为本的管理、是要树立完整统一的德育效益观、树立全面发展的德育质量观的管理。这种管理管理是以目标为核心的、以组织为基础的、是组合资源的特殊劳动、是最讲效益的活动的管理。这种管理的实施核心思想要做到胸中有数（目标）、目中有人（关注第一资源）、手中有法（机制）；实施的基本思想做到”六重“即是重预防，重过程，重全局，重人，重责任，重效益。

如何继承传统德育管理精华，充分发挥德育的“教化效应“肖教授从我国传统德育管理高度重视学校德育的地位和作用、我国传统德育管理高度重视品德的早期开发和培养、我国传统德育高度重视“师表”熏陶和学生自我修养等方面阐述，尤其强调“师表”熏陶和学生自我修养对发挥德育的“教化效应“的作用，抛出为人师表以身立教：教不倦；学不厌；道之所存，师之所存；“尊严，经验，教法，能力”身教必备：强调“内省”：“三省吾身”“内省不疲”；“见贤思齐”“择善而从”；“过则无禅改”的观点。

最后肖教授提出“四寓”的管理艺术，努力提高德育实效，他的观点是

1.寓管于教：着眼自我管理，发挥管理的育人作用。   要调动全员积极性，实行目标管理；合理配置德育要素，实行序化管理；强化自我意识，重视自我管理

2.寓管于学：“教学永远具有教育性”   要深入教师，共同开发德育资源；走进课堂，自觉发挥德育效应；钻进教材，挖掘潜在德育宝藏

3.寓管于爱：多一份情感的投入就多一份积极的行为，多一份德育的实效。以爱动心，以严导行；尊重理解，以情达理；以爱换爱，学会关心；

4.寓管于乐：设计、组织为学生喜闻乐见的德育活动。(1)讲究活动渠道的多元化(2)讲究活动内容的针对性，要针对学生身心特点、针对学生品德实际、针对社会热点、体现时代精神开展实践活动(3)讲究活动形式的多彩性。

二以良好校风立德育人

这是江苏省栟茶高级中学副校长,全国优秀教师缪铭的核心话题。栟茶高级中学1928年建校、1938年分校、1950年复校、1978年如东县重点中学、1997年南通市重点中学、1998年江苏省重点中学、2003年江苏省三星级高中、2004年江苏省四星级高中。他是一所老学校，更是一所名学校，他的高考升学比例高，位距江苏省1、2名。《2007年  600分以上386人。本一线上700人，本二线上975人，》，他们的经验是校风育人，高考——成名之因，校风——立校之本，“栟茶高级中学办学特色不是高考成绩好，而是校风育人；高考成绩好校风育人的必然结果。”（姚止平语）他们的校风是：自觉文明勤奋 创新；学风是：自主踏实 合作 求真；教风是：严谨朴实 团结 进取；政风是：秉正踏实 民主 求新。他们校风育人的特点是：注意校风发展的阶段性和一贯性；讲究校风要求的明确性和具体性；力求校风建设的整体性和渗透性；确保校风成分的纯洁性和稳定性。例如①行政层面  秉正 学校进人 年级组阁 教工考核 扎实 行政听课行政值班 行政蹲点  民主  逐周反馈 教工提案 假期作业  求新 反思自我 学习自我 发展自我 ②教工层面 严谨 “宁可教师多费时，不让学生做废题” 朴实 “冰糖扒蹄子”的课  团结 “宁要一流球队，不要一流球星”  进取 “校以人名，人以校显” ③学生层面 自主　 感恩   督查   维权 踏实 　自修   就寝   发式  合作 　辩赛   演出   运动 求真 　探究   质疑   驳论；④校园文化建设 在建筑样式上，既有民族特色，又有现代气息 在校园色调上，既有纯白铺张，又有绛红点缀；在景点设置上，既有亭台池沼，又有假山喷泉；在花木栽植上，既有参天松柏，又有各色花卉；在道路铺设上，既有宽敞干道，又有曲折小径；在文化设施上，既有画廊报栏，又有条幅标牌；在校园媒体上，既有闭路广电，又有校园网站；在形象展现上，既有银杏校树，又有巨钟雕塑；在气氛营造上，既有泛光彩灯，又有舞台音响；在结构布局上，既有自然景观，又有人文景观。八景十四楼（赋风圃、濯锦池、笔炼亭、南沙坪、问果园、听篁学思楼院、漱玉泉、正气碑；风正楼、 风范楼、风华楼、风淳楼、风雅楼、  知行楼、知辛楼、成思楼安   楼、全   楼、体育馆）⑤学校制度建设严、精、细、实、活、新、恒 领导 《班子箴言》 《例会制度》教工 《师德规范》《课堂教学常规》学生 《校规细则》 《综合素质评价》⑥校风建设系列活动 开学校风建设动员、期中校风建设小结、期末校风建设总结⑦教育管理机制建设 学校党政领导下的: 分管校长全面负责制（言教、身教）、年级主任分块负责制（条块）、班主任包干负责制（责任状）、任课老师分科负责制（“四法”）、 导护人员分项负责制（两个“八项”）、 管理员专线负责制 （职责）、学生干部参与负责制 （学生会）、各处室协调负责制（督导）、家长学校保障负责制 （会议）、实践基地配合负责制 （活动）⑧对教师 调动教师积极性、尊重教师自我价值、提高教师福利待遇、健全公平竞争机制、合理配备任课老师、及时调整成员组合、落实教师包干负责、创设宽松工作环境、适时采取特殊措施。

三 师生共进、全面发展育人

“育人为本、德育为先、师生共进、全面发展”。 在众多学校都在下大力气抓升学率的时候，十堰市一中却将德育摆在了首要位置，取得明显的办学效应。主要是真抓实干，体现在二十四个字上，即：德高为师 传承不断；创新思路 活动引导；以心育心 以德育德。

  1、 德育教育首先从老师做起。多年来，市一中的领导班子十分重视德育教育。为提高德育工作效率，学校建立了从上到下的一个完善的工作体系。坚持德育处、校团委、综合治理办公室联合办公。不断加强学校老师德育新精神、新经验、新理念、新教育理论学习和培训力度，提高德育管理的业务水平。坚持做好德育工作的“六制”，即德育处工作例会制、年级班主任工作例会制、全校班主任大会例会制、学生重大问题集体处理制、德育值周制、双量化考核制。同时强化管理落实、措施落实、记载落实、督察落实。在学校教职工中形成人人参与德育教育，人人做德育榜样的良好氛围，使学生思想道德建设成为日常教育工作的重要组成部分。

    他们有一个传统，每年开学时的军训，不仅是学生的军训，也是新到岗年轻教师的军训。年轻教师必须也和学生一样，在走上教书育人的工作岗位前，接受严酷的锻炼。此外还有一个班主任“师徒制”，老教师将自己的经验、理念传授给青年教师，加强对青年教师的培训，使好的传统得以不断传承。

    学校定期让学生对老师进行测评、打分，形成学生评价老师、老师指导学生的良好互动环境。在很多老师心中，“德高为师，身正为范”时刻督促着他们在自己的岗位上勤勤恳恳、踏踏实实、不断进步，为学生提供一个身边的榜样。

2、以实践活动为载体开展德育教育

    对于很多人来说，提到德育教育，马上会联想到干巴巴的说教。如果没有好的方法，德育教育很可能会沦于形式，达不到应有的效果。如何让德育教育深入老师学生心中，采取什么样的办法能让学生乐于接受？十堰一中的做法是寓德育教育于实践活动之中

他们每个季度、每个月都有不同主题的实践活动：2月和3月的活动主题是弘扬和培育民族精神，国旗下讲话、学雷锋活动、“迎奥运、讲文明、树新风”及公民道德教育系列活动、中小学生安全日系列活动、校外拓展实践活动；4月是传统教育月，有参观博物馆、缅怀先烈的革命传统教育活动、环保教育系列活动；5月是感恩教育月，有母亲节的感恩孝道教育系列活动、助残日的献爱心送温暖活动、无烟日的“远离香烟、关爱生命”主题活动……

德育教育实践活动形成了时段清楚、重点突出的规律，从1月到12月，每月一个主题实践活动，每周一次主题班会、团会，经常化开展德育活动，从多个层面培养学生的健全人格。通过丰富多彩、形式多样的德育教育活动的开展，使学生成为德育教育的组织者、策划者和参与者，让他们身心都融入到德育教育活动始终，在活动中陶冶情操、提高认识，也在活动中使自己的人格更加完善。

3、以心育心 以德育德

      “贴近实际，贴近生活，贴近学生，真正把德育做到孩子们的心里去……”    他们将德育教育看成是一个以心育心、以德育德的过程，是一个在行动中体验、在感动中升华的过程。该校首先是从日常行为上为学生养成良好的习惯“铺路搭桥”。在教学楼、教室里，有不同时期、不同类型的名言；在食堂里，写着“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”；学生宿舍里，挂着 “节约是我们一生用不尽的美德”……该校通过文化栏、黑板报等宣传中华民族的传统美德，并印发 《增广贤文》、《弟子规》、《朱子治家格言》、《论语》等课外读物，让学生接受传统文化教育；利用父亲节、母亲节、教师节、国庆节等节日，开展感恩活动，激发学生回报的动力。

其次，该校结合现代中学生中存在的一些不良现象，对学生进行法律法规、“八荣八耻”等教育，组织学生参观普法教育和毒品预防教育展览，旁听“模拟法庭”，聘请法律顾问和公安干警进行法制专题教育；利用主题班会、团会等，引导未成年人弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。